У межах Міжнародної науково-практичної конференції «Освіта для майбутнього: від традицій до інновацій», що відбулася 1 травня 2026 року на факультеті історичної та філологічної освіти Уманського національного університету, було проведено круглий стіл на тему «Проведення освітніх досліджень в умовах невизначеності: програма “Вивчаю - не чекаю” в Україні».
Модераторкою заходу виступила докторка педагогічних наук, професорка, професорка кафедри іноземних мов та міжкультурної комунікації Уманського національного університету, координаторка дослідження War Child Alliance Оксана Заболотна, яка спрямовувала дискусію та забезпечила конструктивний діалог між учасниками.
У межах круглого столу було представлено результати освітньо-наукового проєкту «Дослідження програми «Вивчаю – не чекаю» в Україні».
Проєкт «Дослідження програми «Вивчаю – не чекаю» в Україні» реалізується міжнародною організацією War Child Alliance. Згідно з угодою, Українська асоціація дослідників освіти проводила польовий етап квазіекспериментального дослідження, до якого було залучено 36 шкіл Черкащини. Дослідеження було проведене в січні - червні 2025 року.
У 2025 році в проведенні польового дослідження брала участь мультидисциплінарна команда фахівців – психологів, педагогів і філологів – з різних міст України, зокрема Києва, Полтави, Умані та Сум, об’єднана спільною метою покращення доступу дітей до якісної освіти в складних умовах сьогодення.
Учасники обговорили особливості проведення досліджень в Україні, дотримання етичних процедур, формування дослідницької команди та налагодження ефективної комунікації. Окрему увагу було приділено практичним аспектам польового етапу дослідження, організації збору даних і подоланню труднощів, спричинених як зовнішніми, так і внутрішніми чинниками.
Доповідачі представили результати дослідження програми, зокрема її вплив на формування базових навичок учнів, питання психосоціального благополуччя учнів і вчителів у контексті її впровадження, а також проаналізували відповідність програми потребам учнів з особливими освітніми потребами та її інклюзивний потенціал.
Особливу увагу було приділено викликам проведення досліджень в умовах воєнного стану, ролі гнучкості та довіри у досягненні поставлених цілей, а також важливості командної взаємодії та адаптивних рішень.
За підсумками круглого столу учасники відзначили високий науково-практичний рівень представлених доповідей, їхню актуальність в умовах трансформації освіти та важливість подальших досліджень для підвищення якості освітніх практик в Україні.
